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“同一起跑线”课题研究阶段性总结
发布者:严店中心学校 发布日期:2013-02-12 10:46:42 点击率:983

 

365bet真网站_365bet银行提款验证_365bet亚洲官网网址课题组 

20113月我校被确定为“同一起跑线”课题首批实验校以来,学校高度重视此项工作,成立了课题领导组,校长亲自担任课题负责人,制订了实施方案、课题研究工作行事历,并按照制定的方案认真开展了各项研究工作,取得了显着的成绩。课题试验教师在学习中感悟、在实践中研究、在研究中提升,教师的教学、教研能力,信息技术素养得到了大幅度提高;试验班学生的识字、阅读能力有了明显进步。现总结如下:

一、成立组织机构

为了加强对“同一起跑线”课题研究工作的组织和管理,保证课题研究工作在我校正常、深入、持久、高效的开展,并达到预期实验目标要求,经研究决定成立严店学区中心学校“同一起跑线”课题研究领导组,其组成人员如下:

  长:孔 

副组长:罗运芝

  员:郑山林  严德明  葛茂稳  余善超  李爱平  管世发  王菊珍

王菊芳          余玲凤  马春荣  吴光霞  朱红梅

二、选配试验教师。做好试验教师的思想工作,给他们讲清课题试验的目的、意义,方法,转变他们的观念,消除他们的惧怕心里,激发他们的热情,鼓励他们大胆试验。在生活上给予他们更多的关心与照顾,解决他们面临的一些困难,让他们安下心来工作,全身心的投入到课题试验工作中去。

三、加快试验教师培训步伐。一方面加强理论培训,组织课题组成员认真阅读与跨越式课题有关的文献和书籍,并撰写读书笔记,让他们全面了解“同一起跑线”课题研究的含义、特征和意义,准确地界定课题研究的价值、可行性及关键概念的内涵与外涵,明确研究目标。为有效开展研究活动打下坚实的理论基础。另一方面尽快提高他们的实用信息技术素养,提升课件制作能力,让新试验教师尽快进入角色,投入到试验中去。

四、进一步完善相关管理制度。如《课题试验管理制度》、《课题试验奖惩制度》等,加大奖惩的力度,调动教师参与课题研究的积极性和主动性,逐步形成用制度来管理课题,促进课题有效开展的长效机制。

五、立足课堂,在教中研、在研中教,确保课题研究常态化。课题研究工作重在平时,需要试验教师在日常教学中发现问题、解决问题。因此,我们要求试验教师每天上课都要按照“211模式来开展教学工作,杜绝仅仅在公开课、研讨课运用课件,贯彻211模式,而平时仍然采用传统模式教学的形式主义做法,教导处随堂听课,加强指导、督促与管理,真正把课题研究工作落到实处。

六、加大硬件投入,进一步改善试验条件。我校耗资4万余元购买了2台便携式多媒体,为试验教师每人配备一台电脑,一个容量为8GU盘,为课题试验的顺利推进保驾护航。

七、开展集体备课、公开研讨课、经验交流会活动。

1、课题研究离不开大家的智慧,教师专业发展离不开集体的协作。围绕本课题我校经常组织开展集体备课活动,拓展教学的方法与思路,进一步归纳、提升和再创造自己的教学设计,更好地适应学生的学情,不断改进自己的备课水平,优化教学行为。

2、开展公开研讨课活动。组织实验教师定期开展公开研讨课活动,课题组全体成员参与听课,听课以后,及时进行评议,通过研讨课的开展找出了教学中的优点和存在的不足之处,探讨了今后进一步改进教学的方案,总结出了更有效的提高学生写话水平的途径与方法。

3、召开经验交流会。

为了给实验教师搭建一个交流的平台,让大家互相学习,取长补短,我校每月召开一次经验交流会,会上他们畅所欲言,各抒己见,介绍了各自在写话教学方面的宝贵经验、并就存在的问题和困惑进行充分的交流和探讨,使实验教师受益匪浅,感受颇深,为进一步提高写话教学质量打下了坚实的基础。

八、开展学生写话作品评比活动。

为了进一步推动课题研究的开展,充分调动学生的学习积极性,检验课题研究工作开展的效果。我校定期组织开展学生写话作品评比,评选出优秀作品,并向获奖学生颁发奖品和奖状。     

九、开展校际教研活动。

2011112425日,严店中心校、丰乐中心校开展同一起跑线校际教研活动,由两校二年级实验教师就《清澈的湖水》一课各自进行备课,设计教学方案,制作课件,举行公开研讨课:1124上午,由严店中心校詹瑜、余玲凤老师上课,1125上午,由丰乐中心校苏  慧、王於菊老师上课。两校同一起跑线课题组主要成员均参加了听课。听课以后,及时组织了评议,评议的场面十分热烈,大家畅所欲言,运用跨越式课题相关理论对课堂教学做了恰当的分析和评价,并就如何激发学生写话兴趣,提高学生的写话水平进行了专题研讨,发表了自己的意见和看法。

通过校际教研活动,引发了同一起跑线课题组成员智慧的碰撞,可以长善救失,取长补短,为教师们提供了一个面对面交流互动的平台。在这个平台中,老师们展示了各自的教学风采,交流了彼此的经验,拓展了教学的思路,共同探讨了教学中的热点,难点问题,收到了显着效果。

   十、确立了子课题《如何激发学生写话兴趣,提高学生的写话水平》,并开展了卓有成效的研究工作。

我校实验教师在实验过程中发现很多学生学生写话兴趣不浓,不知道从何处下手,无话可写,作品质量不高,严重制约课题研究的深入、持续开展,为此,我校同一起跑线课题组确定了把如何激发学生写话兴趣,提高学生的写话水平作为子课题,扎实有效地开展了各项研究活动,并取得了阶段性成果:

1、学生的写话兴趣逐渐浓厚,写出来的作品内容更加丰富,用词更加优美,写作技巧更加灵活,作品质量不断提高。

2、在开展研究的同时,我们更注重实践后的反思和经验总结,课题实验教师积极撰写相关教学设计、论文。

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